你在實行這些小組討論的原則上做得如何？

《路加福音》24：15-26

我第一次帶領的小組討論，大約只維持了15分鐘。之前沒有人向我解釋要如何使一個討論繼續下去。只是有人給了我一份問題和需要查考的經文講義去作準備。我當時的目標是，在最快的時間內趕完這張講義，然後我們就可以享用點心，回家。

從那時開始，我學習到了一些如何帶出一個好討論的原則，其中幾條列在下面。使用以下評估表，使討論帶領者大致瞭解其強項和弱點。

好的問題勝過資訊

我使用開放式的問題，其所要求的回答超過“是”或“不是”。 

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我不回答我自己提出的問題。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我不假設，我對一段經文的解釋一定是正確的。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我通常會等到討論完畢時，才講出我的看法。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

重述一個剛開始時得不到回應的問題

當我問一個問題，我給小組充分的時間去思考整理，並說出他們的答案。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當一個問題看起來得不到回應的時候，我不會跳過它。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當一個問題沒有帶出討論，我用不同方式重述問題，幫助小組再作討論嘗試。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

傳達愛，而非論斷

我不輕視或取笑一個小組成員對一個問題所作的回答。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當一個小組成員提出一個明顯是異端的意見，我不會避開這個議題。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我能把教義性的討論，帶回到聖經的基礎上。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當我碰到一個異端的或有破壞性的小組成員，我會提出讓我們過後再繼續討論，以免整個小組離題。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

讓討論保持在正題上

我瞭解自由討論、離題或沒意思的玩笑之間的分界線。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當我辨認一個陳述或意見離題時，我能夠把討論帶回正軌。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我用許多的禱告托住小組討論的時間。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

——約翰那•雷爾頓（JOHANNAH REARDON）; copyright 2006 by BuildingSmallGroups.com/Christianity Today International.

討論

1. 什麼樣的反饋，告訴我們討論進展良好？
2. 在小組討論當中，我可以坦然面對多久的沉默？多久的沉默是我應該允許的？
3. 上述有關討論的原則中，哪些你需要更多學習？哪些你已經很熟練？

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每年一起使用50篇文章，這裡是第2年總第64次刻意使用的具體步驟：

站在岸上學不會遊泳，無論你讀了多少遍“遊泳指南”。同樣，僅僅讀一遍上述內容，不會有合一團隊從天而降。你需要帶領同工團隊一起學習討論並付諸實踐，那時你會經歷神的話語和神的聖靈在人心中動工的奇妙作為！

第1步：閱讀上文，重新設計討論的流程和問題；

第2步：提前分享或打印此文，給你的同工閱讀（點擊下方分享按鈕，可分享到微信群、微信圈或Facebook）；

第3步：在既有的長執會或教牧同工會中，進行討論：如何應用到自己的教會或團隊中？

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