界定：你想要複製/再生什麼（What to Reproduce）
根據一套你期望潛在的領袖擁有的特質和技能來做評估。
教會的小組事工要找人來帶領小組，首先必須找那種有再生能力的人。可再生的特質應該是明顯可見的（《哥林多前書》11:1；《帖撒羅尼迦後書》3:7,9）。在許多方面，小組的領導都是關乎示範、樹立榜樣，以及能夠告訴人們：來跟隨我。基督樹立了榜樣，我們要跟隨基督，然後我們就可以請別人看著我們的生活說：你要跟隨基督，就像我跟隨基督！問題來了，如果人們沒有基督所示範的那種生活來做帶領工作時，該怎麼辦？
為了識別潛在的小組領袖，指定的領導人必須界定他們想要再生的領袖類型。然後，當你在教會走動和與人交接時，就可以說：這個人有領導的潛力！你能夠做這種評估的唯一方法就是，你對想要領袖示範什麼樣的生活，已經有了一個畫面。
你可以經由比較和對照兩位領袖，來形成這種畫面。這不是好與壞的問題，更多的是，你想要再生什麼類型的領袖。你首先要問：我們的小組想要做什麼? 這個答案會帶出另一個問題：我們想要再生什麼類型的領袖?
確定小組領袖的角色
教導者或學習者?
教導者可以是一位從神學院畢業的傳道人，他/她知道適用於每位成員的學習方式，也知道如何開發自訂的小組課程。在某些教會，所有的講道都是來自講壇，並在小組裡討論該篇講道的應用。在另外的教會，信息的內容是在小組的層次傳遞。如果你們教會的模式要求小組來傳遞大量的信息內容，那麼，有能力的教導者對你們可能很重要。
如果你們教會傳遞上帝的話語主要來自講壇，並期望小組員互相幫助把它應用到自己的生活上，那麼，好領袖就不需要是教導者，你反倒想要一位學習者。學習者是某位示範不斷在學習的人，他們熱衷於認識上帝，並且比組員領先一步。他們還沒有到達終點，也還在旅途上。
治療師或鼓勵者?
治療師是理解12步示範動作的人，有必要時，他們可以合法開藥物。有些小組可能有很多好為治療師者，但並不是每個小組都需要領袖是個治療師。
鼓勵者是個好聆聽者，他們能夠透過言語和行為，帶領組員彼此建立。他們聆聽，指引人們到聖經的話語上，並與他們一起禱告。這些領袖就是單純地與他人一起走過人生的起伏。你無法在教會得到足夠的治療師來幫助所有的人，但可以有足夠的小組領袖來幫助每個人。
大師或牧羊人?
大師回答每個問題，容許組員自由飲用他/她的智慧之泉。
牧羊人識別聖靈對某位組員帶領的方向，然後陪著他們走下一步的靈程。大師可以把一位無神論者轉變成宣教士，但你在小組不需要這樣做。你需要把人們帶到下一步，來與聖靈合作。小組領袖需要洞察力勝於需要預先知道所有的答案。
指揮者或服事者?
指揮者知道如何調動人力來支持教會的職員和每個月的活動項目。他們說：我們開始吧，這就是我們要做的事。誰要跟我一起?
有時你寧願有一位服事者，他/她明白服事是感恩的行動。在你們的某些小組，你可能會想要某位擅長領導技能的人能夠說：這是挑戰，讓我們竭力去爭勝吧！但有時候你只想要有某位懷著僕人心志的領袖。
協調員或主導者?
協調員可以在任何議題上讓大家達成共識，但卻保持個人的冷漠，而這可能導致群體愚昧的決定。協調員在定義上來說，是某位能帶動人們參與討論的人。他們不是那麼關心整個討論過程的最終結果是什麼。
你的小組領袖需要傾聽和協調，但他們有時也需要作個主導者，幫助組員理解和應用上帝的真理，並引導討論到得出合乎聖經的結果。當你們在研討聖經時，領袖需要問組員對經文意義的看法，但最終領袖需要給人們聖經的答案。
列出期望的特質清單
花幾分鐘仔細思考，你期望小組領袖擁有什麼樣的特質。用你自己的話描述這些特質，並列在下面“技能或成熟度”表格的左欄上。表格上已經列了一些，但一定要再想想，還有哪些適合你們教會情況的領袖特質。
將特質區分為技能或成熟度
在決定對你們教會的情況重要的特質時，要確定你所寫的，是屬於技能還是成熟度的功能。技能可以透過上課、書本、光盤、或實習訓練而得；成熟度是隨著時間的推移，在某人的心裡面形成的東西。在下面表格的欄位裡面叉選合適你潛在領袖的特質。
刻意練習：技能和成熟度
你可以根據此表格來討論：
- 你們教會的小組長角色是什麼樣的？
- 你們有什麼樣的指標，來衡量成熟度？
- 你們認為，小組長當具有哪些方面的必備技能？
每年一起使用50篇文章，這裡是第2年總第66次刻意使用的具體步驟：
站在岸上學不會遊泳，無論你讀了多少遍“遊泳指南”。同樣，僅僅讀一遍上述內容，不會有合一團隊從天而降。你需要帶領同工團隊一起學習討論並付諸實踐，那時你會經歷神的話語和神的聖靈在人心中動工的奇妙作為！
第1步：閱讀上文，重新設計討論的流程和問題；
第2步：提前分享或打印此文，給你的同工閱讀（點擊下方分享按鈕，可分享到微信群、微信圈或Facebook）；
第3步：在既有的長執會或教牧同工會中，進行討論：如何應用到自己的教會或團隊中？
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